🔥 Selamat datang di Aplikasi Populer — Jelajahi tren terbaru tentang apa-itu-shin-bet!
Abstrak
Dalam beberapa tahun terakhir, semakin banyak pilihan untuk menilai kemampuan dan pemahaman siswa dalam keterampilan bahasa. Karena penilaian memainkan peran penting sebagai alat ukur dalam memeriksa semua langkah dan hasil pembelajaran bahasa, artikel ini mendeskripsikan sebuah studi yang menguji penggunaan penilaian alternatif untuk mahasiswa sarjana Indonesia yang diterapkan oleh dosen Bahasa Inggris dari dua universitas berbeda. Studi ini menggunakan survei dan wawancara untuk mengkaji (a) proses penilaian alternatif bagi mahasiswa sarjana, (b) respons mahasiswa terhadap penggunaan penilaian alternatif, (c) hasil mahasiswa setelah dinilai dengan penilaian alternatif. Dengan demikian, kerangka konseptual yang diambil dari studi ini adalah: (a) proses penilaian alternatif, (b) manfaat penilaian alternatif, dan (c) pedagogi responsif. Studi ini juga mengeksplorasi dampak penilaian alternatif dalam menilai siswa di kelas. Hasil survei mengungkapkan bahwa mayoritas dosen merasa bahwa penilaian alternatif membantu mereka dalam menilai siswa, serta mengevaluasi keyakinan dan bias mereka, sehingga mendukung gagasan untuk memasukkan lebih banyak latihan dan aktivitas ke dalam kelas Bahasa Inggris. Temuan menunjukkan bahwa penilaian alternatif perlu diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran karena dengan menerapkan jenis penilaian ini, siswa dapat memahami dan mempraktikkannya dalam aktivitas sehari-hari. Penilaian alternatif juga mendapat respons positif dari siswa karena mudah dipahami untuk dipraktikkan.
Penulis
Lailatul Fitriyah, Universitas Negeri Surabaya
DOI
doi
Diterbitkan
5 September 2021
Cara Mengutip
Lailatul Fitriyah. (2021). THE USE OF ALTERNATIVE ASSESSMENT FOR UNDERGRADATE STUDENTS. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 6(2), 66–75. doi
Edisi
Vol. 6 No. 2 (2021): October 2021
Bagian
Artikel
Kasino
Olahraga
tab-betting