🔥 Selamat datang di Aplikasi Populer — Jelajahi tren terbaru tentang gaya-bet!
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengetahuan siswa dalam permainan bola besar, yang diukur berdasarkan lima faktor, yaitu pemahaman permainan bola besar, teknik dasar, peraturan permainan bola besar, organisasi bola besar, dan ukuran lapangan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa SMKN 1 Leuwiliang dengan jumlah 85 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan adalah survei, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dalam bentuk skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis pengetahuan siswa dalam permainan bola besar berada pada kategori "sangat tinggi" dengan persentase 8%, "tinggi" 6%, "sedang" 54%, "rendah" 28%, "sangat rendah" 4%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa pengetahuan siswa tentang permainan bola besar berada dalam kategori baik.
Daftar Pustaka
- Aji, Sukma. (2016). Buku Olahraga Paling Lengkap. Jakarta: PT Serambi Semesta Distribusi.
- Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian (cetakan kelima belas). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Atsani, K. lalu gede muhammad zainuddin. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. http://ac
- Eko Zulki Wijayanto. (2012). Pengaruh Pembelajaran Permainan Bola Besar Terhadap Tingkat Kesegaran Jasmani. Active - Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 1(1). doi
- Haris, I. N. (2018). Model pembelajaran peer teaching dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–8. ac
- Ilyas, M. (2015). Metodologi Pendidikan Matematika. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. http://ac
- Satria. (2017). Persepsi Siswa Kelas X Terhadap Tujuan Pendidikan Jasmani. Jurnal Student Uny, 6(9), 1–8.
- Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Kasino
Olahraga
bola-naga-bet