Aplikasi Populer

🔥 Selamat datang di Aplikasi Populer — Jelajahi tren terbaru tentang online-betting-offers!

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan aplikasi edmodo sebagai media pembelajaran di era milenial. Kemajuan terhadap teknologi membawa dampak perubahan di semua bidang, salah satunya pada bidang pendidikan. Terlebih penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning banyak digandrungi orang-orang terutama oleh para guru untuk menunjang aktivitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diambil kesimpulan bahwa edmodo digunakan sebagai penunjang pembelajaran jarak jauh berbentuk e-learning, di mana pembelajaran dapat dilakukan di manapun dan kapanpun. Edmodo akan menghubungkan guru, siswa, dan orangtua dalam satu wadah yang sama di mana ketiganya memiliki peran yang berbeda.

PENDAHULUAN

Seiring berjalannya waktu, dunia banyak mengalami perubahan dan perkembangan, salah satunya pada bidang teknologi informasi dan komunikasi yang berkembang sangat pesat. Kemajuan terhadap teknologi membawa dampak pada beberapa aspek. Hal ini membuat kehidupan manusia pun terasa lebih ringan, sebab informasi dan komunikasi akan lebih mudah untuk diakses. Bermodalkan ponsel pintar, sinyal, dan data internet, manusia dapat membuat perubahan terhadap hidupnya.

Kebutuhan akan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi pun tidak dapat dihindari. Bahkan dalam ranah pendidikan, teknologi informasi dan komunikasi dimasukkan ke dalam mata pelajaran agar siswa dan guru dapat melek terhadap perubahan. Hal ini terbukti dengan terciptanya berbagai macam media pembelajaran berbasis TI untuk membantu proses belajar mengajar. Guru dapat merancang pembelajaran dengan semenarik mungkin, dan mengantisipasi adanya kejenuhan terhadap model pembelajaran di dalam kelas.

Media pembelajaran berbasis TI dikenal dengan istilah e-learning. E-learning adalah sebuah sistem pembelajaran elektronik yang memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajarannya. Menurut Mateo, Rey, dan Hernandez (2010, dalam Hikmawan & Sarino, 2018) media pembelajaran elektronik merupakan perangkat penting yang dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi pendidikan siswa. Melalui e-learning, konsep pembelajaran akan terasa berbeda dengan konsep belajar di dalam kelas. Materi pembelajaran dapat diakses di mana saja dan kapan saja. Guru pun dapat berkolaborasi dengan pendidik lain untuk mendapatkan materi pembelajaran terkini. Menurut Sindu (2013, dalam Suriadhi. et al, 2014), suasana pembelajaran e-learning dapat mengakomodasi siswa untuk dapat berperan aktif terhadap pembelajaran. Hal ini tentu saja akan memudahkan siswa dan guru untuk dapat memberi dan menerima materi pembelajaran dengan lebih mudah.

Salah satu media pembelajaran yang digunakan sebagai e-learning adalah edmodo. Edmodo merupakan media pembelajaran berbasis online yang akan menghubungkan guru, siswa, serta orangtua untuk melakukan pembelajaran. Peran orangtua di dalam edmodo hanya sebagai pemantau kegiatan dan tidak ada andil dalam mengikuti pembelajaran. Menurut Buescher (2010, dalam Sukardi & Hartanto, 2018), edmodo dapat mengatasi permasalahan dalam pembelajaran, karena edmodo cocok untuk semua tingkatan kelas dan kurikulum, serta menyediakan sarana untuk mendapatkan keterampilan yang diperlukan.

Edmodo menyediakan pendaftaran dalam tiga jenis, yaitu untuk guru, siswa, dan orangtua. Aplikasi ini dapat diunduh dan digunakan secara gratis untuk membantu proses pembelajaran antara guru dan siswa. Selain itu, edmodo juga menyediakan banyak fitur, terutama fitur untuk kelas maya di mana kelas tersebut terdapat kuis, penugasan, dan penilaian. Guru pun dapat berbagi dokumen berbentuk buku atau link sebagai sumber penunjang kegiatan pembelajaran.

Guru memiliki kendali atas keaktifan dan harus memastikan kelas tersebut berjalan dengan baik. Guru dapat membuat lebih dari satu kelas, dan menghubungkan orangtua siswa untuk memantau kegiatan anaknya, baik dari penugasan, penilaian, dan jadwal kegiatan. Guru bisa mendapatkan referensi dari pendidik di seluruh dunia, dan bisa mendapatkan bahan ajar dari pendidik lain untuk siswanya.

Beberapa penelitian sudah dilakukan oleh peneliti lain sehingga dapat membantu pengembangan penelitian ini. Pertama, penelitian yang dilakukan oleh Sukardi dan Setyo Hartanto (2018) mengemukakan bahwa 85% peserta pelatihan e-learning berbasis edmodo tampak antusias dan memiliki komitmen untuk menerapkannya dalam rancangan pembelajaran mereka. Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Dharmawati (2017) mengemukakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan edmodo memiliki manfaat yang akan meningkatkan interaksi antara pendidik dengan peserta didik.

Meskipun kedua penelitian tersebut telah menjelaskan mengenai keberhasilan penggunaan edmodo dalam menggunakan fitur kelas, namun mereka belum membahas fitur-fitur lain yang terdapat di dalam edmodo. Merujuk pada permasalahan tersebut, penelitian ini akan mencoba untuk mengklarifikasi penggunaan fitur-fitur lain yang terdapat di dalam edmodo, selain fitur kelas maya sebagai ikon utamanya. Sebab di dalam edmodo, kita akan menemukan banyak fitur-fitur unik yang bisa dimanfaatkan sebagai penunjang kegiatan belajar.

METODE

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Menurut Sugiyono (dalam Dharmawati, 2017), metode penelitian kualitatif merupakan metode yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, di mana peneliti memposisikan dirinya sebagai instrumen kunci. Peneliti akan memperkenalkan fitur-fitur yang ada di dalam edmodo dan dapat dimanfaatkan sebagai penunjang pembelajaran di masa milenial.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Pada penelitian ini, peneliti akan lebih dahulu memperkenalkan sebuah aplikasi yang bernama edmodo serta kegunaan yang terdapat di dalamnya. Edmodo diciptakan pertama kali pada tahun 2008 oleh Nic Borg, Jeff O’Hara, dan Crystal Hutter. Edmodo dapat digunakan sebagai penunjang pembelajaran jarak jauh berbentuk e-learning, di mana pembelajaran dapat dilakukan di manapun dan kapanpun. Edmodo akan menghubungkan guru dan siswa, serta orangtua siswa sebagai pemantau kegiatan pembelajaran yang dapat diakses secara gratis.

Edmodo menyediakan pendaftaran dalam tiga pilihan, yaitu untuk guru, siswa, dan orangtua. Untuk membuat akun edmodo, kita hanya perlu memasukkan akun Google serta melengkapi profil lebih lanjut. Di dalam edmodo, guru dapat bertukar pikiran dengan pendidik di seluruh dunia, dan juga bisa mendapatkan bahan pembelajaran untuk kelas maya yang telah dibuat. Guru dapat mengkreasikan kelas secara optimal dengan cara membuat peserta didik aktif meskipun pembelajaran dilakukan melalui online. Tampilan berandanya pun cukup unik sebab mirip seperti beranda aplikasi Facebook.

Beranda akan ramai dengan postingan orang lain jika menambahkan tagar yang sesuai dengan kebutuhan kelas. Beranda pun dapat diatur untuk kepentingan postingan kelas saja atau postingan publik. Di samping fitur beranda edmodo yang mirip seperti beranda Facebook, edmodo juga menyediakan kelas maya sebagai fitur utamanya. Guru dapat membuat kelas dan mengundang siswa melalui kode kelas, mengundang melalui email, ataupun membagikan link kelas kepada siswa.

Di dalam kelas edmodo, guru memiliki keuntungan untuk memegang kendali menjalankan kelas secara aktif. Guru pun dapat menerapkan kelas yang santai ataupun disiplin. Dalam artian, santai dan disiplin dapat diterapkan dalam hal batas waktu penugasan, kuis, dan penilaian. Guru dapat mengetahui siapa saja yang bergabung ke dalam kelasnya. Jika ada seseorang yang tidak dikehendaki ikut bergabung, guru dapat mengeluarkannya dari kelas. Untuk menghindari hal tersebut, maka disediakanlah fitur untuk mengundang siswa melalui email. Namun resikonya, akan memakan waktu lama sebab guru harus mengetahui alamat email seluruh siswanya. Lain halnya dengan fitur membagikan kode kelas atau link kelas, cara ini dianggap mudah sebab murid secara mandiri akan bergabung ke dalam kelas. Guru dapat memiliki akses untuk mengunci kode ataupun link jika dirasa seluruh murid sudah masuk ke dalam kelas demi menghindari hal-hal yang tidak diinginkan.

Untuk menunjang pembelajaran supaya berjalan dengan lancar, dibutuhkan sumber-sumber yang dapat dijadikan sebagai acuan. Jika di dalam kelas biasanya menggunakan buku sebagai pengantar pembelajaran, maka kelas maya di dalam edmodo bisa menggunakan acuan seperti YouTube, e-book, file-file sesuai pembelajaran, dan lain-lain yang bisa dimasukkan guru di dalam fitur folder.

Hal tersebut tentu saja dapat memberi keuntungan kepada guru dan siswa agar pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan lancar. Proses pembelajaran pun tidak terpaku pada waktu dan tempat, sebab pada pembelajaran berbasis e-learning akan efisien dan berjalan efektif apabila digunakan secara tepat. Berikut adalah keuntungan dalam menggunakan media pembelajaran berbasis e-learning menurut Hadisi & Muna (2015: 130) dan Pusvita Sari (2015: 27):

Keuntungan dalam menggunakan media pembelajaran berbasis e-learning

- Menghemat Biaya: Dalam menggunakan edmodo yang notabenenya adalah media pembelajaran berbasis e-learning, baik guru maupun siswa tidak perlu merasa terbebani untuk membeli seperangkat alat belajar, seperti buku, pensil, pulpen, tas, sepatu, seragam, dan lain-lain. Hal ini tentu akan meringankan beban perekonomian keluarga sebab pengeluaran untuk keperluan pembelajaran pun akan lebih hemat.
- Fleksibilitas Waktu: Media pembelajaran berbasis e-learning akan membuat kelas dapat berjalan dengan lancar tanpa perlu memikirkan waktu. Sebab pembelajaran bisa diakses kapan saja, tidak seperti di sekolah yang terpaku pada waktu pelajaran yang sudah ditetapkan.
- Fleksibilitas Tempat: Adanya media pembelajaran berbasis e-learning membuat siswa bebas mengakses materi pelajaran di mana saja, selama laptop ataupun ponsel terhubung dengan internet.
- Mendorong Sikap Belajar Aktif: Adanya media pembelajaran berbasis e-learning memfasilitasi pembelajaran dengan memungkinkan siswa dapat berkembang, baik secara individu ataupun kelompok. Situasi ini dapat membuat pembelajaran lebih kolaboratif dan dapat membangun hubungan baik antar guru dengan siswa, maupun antar siswa satu sama lain.
- Membangun Suasana Belajar Baru: Dengan melakukan pembelajaran secara online, siswa akan menemukan suasana baru yang dapat membantunya dalam menunjang pembelajaran, sehingga siswa akan lebih antusias dalam belajar.
- Mengakomodasikan Gaya Belajar: E-learning dapat menghadirkan pembelajaran dengan berbagai modalitas belajar, sebab pembelajaran dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja. Baik gaya belajar audio, visual, maupun kinestetik sehingga siswa memiliki variasi belajar dengan gaya yang berbeda-beda.
- Memudahkan Pemutakhiran Bahan Ajar bagi Guru: Media pembelajaran berbasis e-learning akan memberikan kemudahan bagi guru untuk memperbarui dan menyempurnakan bahan ajar yang akan digunakan sebagai penunjang pembelajaran.
Di dalam edmodo, kita akan mendapatkan keuntungan untuk menggunakan fitur-fitur yang ada tanpa terkecuali. Termasuk untuk memberikan penilaian atau reward terhadap penugasan/kuis yang diberikan kepada siswa. Guru dapat memantau siswa yang menyerahkan tugas dengan tepat waktu dan yang terlambat mengumpulkan. Dengan begitu, guru dapat memberikan nilai secara adil dan dapat mengevaluasi siswa yang terlambat mengumpulkan.

Penugasan atau kuis yang diberikan dapat diatur batas waktu untuk mengumpulkannya. Batas waktu tersebut akan tercantum ke dalam kalender yang ada di dalam edmodo. Uniknya, fitur ini akan mengingatkan guru dan siswa akan adanya tanggung jawab dan kewajiban yang harus diselesaikan. Bagai alarm yang memiliki bunyi sebagai peringatan atau pemberitahuan, kalender di edmodo pun memiliki fungsi yang sama. Hanya saja perbedaan keduanya terletak pada bunyi.

Edmodo memberikan kesempatan kepada guru untuk dapat mengembangkan kemampuannya dalam mengajar dan memberikan ilmu. Dalam hal ini edmodo menyediakan fitur discover untuk berguna menelusuri segala sesuatu yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Seperti menemukan bahan ajar, materi penugasan, dan pendidik lain yang kompeten di bidangnya. Pengguna edmodo pun juga bisa berbagi pikiran dan perasaannya melalui fitur personal pesan kepada seseorang yang dikehendakinya. Atau jika dirasa ingin membagikan pesan ke publik, pengguna bisa langsung membuatnya di beranda. Tidak hanya sekadar pesan, pengguna juga bisa melampirkan foto, dokumen, ataupun link.

Di zaman kemajuan seperti ini, pembelajaran berbasis e-learning sangat berguna untuk mengasah kemampuan agar tidak tertinggal oleh zaman. Selain mendapatkan ilmu secara akademik, seseorang juga akan mendapatkan ilmu dalam menggunakan dan memanfaatkan teknologi secara tepat. Edmodo merupakan salah satu rancangan aplikasi pembelajaran berbasis e-learning yang bisa membantu guru dan siswa dalam mengikis jarak untuk saling berbagi ilmu.

Adapun kelebihan dan kekurangan edmodo yang akan didapatkan jika kita menggunakannya. Tentunya kelebihan yang didapatkan bisa kita manfaatkan dengan baik, dan kekurangan yang didapatkan bisa dievaluasi agar kemajuan pendidikan dan penggunaan teknologi di Indonesia dapat berjalan maju. Berikut kelebihan edmodo menurut Umaroh (dalam Basori, 2013):

Kelebihan edmodo

- Membuat pembelajaran tidak terikat pada waktu dan tempat,
- Meringankan tugas guru untuk memberikan penilaian kepada siswa,
- Memberikan kesempatan kepada orangtua/wali siswa untuk ikut andil memantau aktivitas dan kegiatan siswa,
- Membuat kelas lebih dinamis,
- Memfasilitasi kerja kelompok yang multidisiplin,
- Mendorong lingkungan virtual kolaboratif untuk membentuk pembelajaran berbasis proses, dan
- Dapat mengembangkan ruang diskusi di mana siswa dapat berkomunikasi antara satu dengan yang lainnya di waktu yang sama.

Kekurangan edmodo

- Penggunaan bahasa yang didukung adalah bahasa Inggris, tentunya hal ini akan menyulitkan guru ataupun siswa yang tidak memiliki kemampuan berbahasa Inggris yang lancar.
- Harus tersedia kuota ataupun sinyal yang memadai.
- Pembelajaran dilakukan secara online, jadi antara guru dan siswa tidak bisa bertemu muka, pikiran, dan jiwa.
- Jika jaringan internet tidak mendukung, pembelajaran akan mengalami hambatan.
Di era milenial seperti ini, keadaan mau tidak mau menuntut seseorang harus bisa menguasai teknologi informasi dan komunikasi. Namun, alangkah baiknya jika semua dilakukan sesuai dengan porsinya. Termasuk guru yang mengandalkan pembelajaran berbasis e-learning, di mana kegiatan belajar mengajar dilakukan secara online. Guru pun harus secara cermat dalam mengendalikan adanya kendala yang terjadi, agar ilmu yang disampaikan bisa diterima secara merata. Peran guru yang piawai dalam pembelajaran berbasis e-learning sangat diperlukan demi keberhasilan pendidikan. Sebab, guru tidak hanya berbagi ilmu, tetapi juga harus mengajarkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan jujur terhadap tugas-tugas siswa. Dimulai dari hal kecil, maka ke depannya rasa tersebut akan melekat hingga siswa dewasa nanti.

SIMPULAN

Kemajuan terhadap teknologi membawa dampak perubahan di semua bidang, salah satunya pada bidang pendidikan. Terlebih penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning banyak digandrungi orang-orang terutama oleh para guru untuk menunjang aktivitas pembelajaran. Pembelajaran masa kini tidak hanya terpaku pada kegiatan di dalam kelas yang berpacu pada waktu dan tempat, serta pada sumber penunjang pembelajaran yang terbatas. Melainkan guru dapat mengeksplor dan menggunakan pemanfaatan e-learning dalam membantu meringankan permasalahan di dalam kelas.

Edmodo merupakan salah satu dari sekian banyak media pembelajaran berbasis e-learning yang mampu memenuhi kebutuhan antara guru, siswa, dan orangtua dalam menggunakan pemanfaatan kemajuan teknologi, serta berbagi ilmu secara online.

Edmodo digunakan sebagai penunjang pembelajaran jarak jauh berbentuk e-learning, di mana pembelajaran dapat dilakukan di manapun dan kapanpun. Edmodo akan menghubungkan guru, siswa, dan orangtua dalam satu wadah yang sama di mana ketiganya memiliki peran yang berbeda. Secara garis besar, guru dan siswa akan melakukan kegiatan belajar mengajar dalam kelas maya, sedangkan orangtua berperan sebagai pemantau kegiatan dan aktivitas pembelajaran siswa.

DAFTAR PUSTAKA

- Ainiyah, Zamrotul. 2015. Penggunaan Edmodo Sebagai Media Pembelajaran E-learning pada Mata Pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMKN 1 Surabaya. Jurnal UNESA JPAP, Vol. 3 No. 3.
- Basori. 2013. Pemanfaatan Social Learning Network “Edmodo” dalam Membantu Perkuliahan Teori Bodi Otomotif di Prodi PTM JPTK FKIPUNS. JIPTEK, Vol. 6 No. 2: 99-105.
- Dharmawati. 2017. Penggunaan Media e-Learning Berbasis Edmodo dalam Pembelajaran English for Business. Jurnal Query, Vol. 1 No. 1: 43-49.
- Hadisi, La & Wa Muna. 2015. Pengelolaan Teknologi Informasi dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning). Jurnal Al-Ta’dib, Vol. 8 No. 1: 117-140.
- Hikmawan, Tri & Alit Sarino. 2018. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis edmodo terhadap motivasi belajar siswa sekolah menengah kejuruan. JPMANPER, Vol. 3 No. 1: 79-86.
- Sari, Pusvyta. 2015. Memotivasi Belajar dengan Menggunakan E-learning. Jurnal Ummur Qura, Vol. 6 No. 2: 20-35.
- Sugiono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif & RND. Bandung: Alfabeta.
- Sukardi & Setyo Hartanto. 2018. Pelatihan Pemanfaatan Media E-Learning Edmodo di SMKN 2 Tulungagung. J-ADIMAS, Vol. 6 No. 1: 39-48.
- Suriadhi, Gede. et al. 2014. Pengembangan E-Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri 2 Singaraja. Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 2 No. 1.

Keamanan dimulai dengan memahami cara developer mengumpulkan dan membagikan data Anda. Praktik privasi dan keamanan data dapat bervariasi berdasarkan penggunaan, wilayah, dan usia Anda.

T: Bagaimana cara mengunduh Aplikasi Populer?
J: Cukup klik tombol instal berwarna hijau di bagian atas dan ikuti instruksi amannya.

T: Apakah Aplikasi Populer memerlukan izin berlebihan?
J: Tidak, Aplikasi Populer hanya meminta izin yang benar-benar diperlukan untuk berfungsi dengan baik.