Gas Bet

Tentang aplikasi ini

🔥 Selamat datang di Gas Bet — Jelajahi tren terbaru tentang bet-on-football-matches!

Kepekaan Sosial Santri Pondok Pesantren Darul Faqih Malang terhadap Metode Pembelajaran Berbasis Masyarakat

Kata Kunci

Kepekaan Sosial, Metode Pembelajaran Berbasis Masyarakat.

Abstrak

Pembelajaran berbasis masyarakat, terutama dalam aspek sosial, merupakan hal terpenting untuk diterapkan. Oleh karena itu, peneliti bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran berbasis masyarakat, mendeskripsikan kepekaan sosial siswa, dan mengetahui pengaruh metode pembelajaran berbasis masyarakat dengan memanfaatkan kepekaan sosial siswa di Pondok Pesantren Darul Faqih Malang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik sampling yaitu sampel jenuh sebanyak 80 santri Pondok Pesantren Darul Faqih Malang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier sederhana dengan mempertimbangkan uji asumsi klasik yang terdiri dari uji normalitas residual, linearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) metode pembelajaran berbasis masyarakat yang dilakukan santri berada dalam kategori baik, yaitu 91,1%, (b) kepekaan sosial santri berada dalam kategori baik, yaitu 94,9%, (c) terdapat pengaruh pembelajaran berbasis masyarakat terhadap kepekaan sosial santri Pondok Pesantren Darul Faqih Malang dengan nilai sig. 1,256 > 1,994, yang berarti pembelajaran berbasis masyarakat mempengaruhi kepekaan sosial santri. Di masa depan, pembelajaran berbasis masyarakat di Pondok Pesantren Darul Faqih akan semakin mengembangkan kecerdasan dan keterampilan di masyarakat. Bagi santri Darul Faqih, disarankan untuk lebih memahami pembelajaran berbasis masyarakat dan sabar dalam menyediakan fasilitas serta kepedulian sosial agar dapat mempraktikkannya ketika keluar dari pesantren.

Daftar Pustaka

- Abu-alhaija, A. S. (2019). Dari Epistemologi ke Pemodelan Persamaan Struktural: Panduan Penting dalam Memahami Prinsip Filosofi Penelitian dalam Memilih Metodologi yang Tepat. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, Oktober.
- Andika, M. A. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab-Inggris di Lembaga Kursus Bahasa Asing (LKBA) Pondok Pesantren Miftakhul Huda. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 3(3), 189–196.
- Anto, P., & Rahman, F. (2018). Jasus Bahasa: Suatu Metode Pembelajaran Bahasa Asing di Pesantren Modern (Representasi dalam Novel Berlatar Pondok Modern Gontor). 21–33.
- Antwi, S. K., & Hamza, K. (2009). European Journal of Business and Management EJBM. European Journal of Business and Management, 7(3), 217–225.
- Balarabe Kura, S. (2015). Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif untuk Studi Kemiskinan: Menjinakkan Ketegangan dan Menghargai Komplementaritas. The Qualitative Report, 17(20), 1–19.
- Bedri, Z., Frein, R. de, & Dowling, G. (2017). Pembelajaran Berbasis Masyarakat: Sebuah Pengantar. Irish Journal of Academic Practice, 6(1), 0–26.
- Fuad. (2017). Jurnal Manajemen Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3, 479–487.
- Hasanuddin, S. (2019). Pendidikan Berbasis Masyarakat dan Penerapannya pada Madrasah Aliyah Al-Ma’arif Bilae Kabupaten Bone. 18(1), 753–761.
- Isnaeni, I., & Agustina, Y. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pengembangan E-Modul Arsip Berbasis Flipbook dengan Model Discovery Learning. Jurnal Pendidikan Bisnis dan Manajemen, 4(3), 125–129.
- Mardiatmoko, G. (2020). Pentingnya Uji Asumsi Klasik pada Analisis Regresi Linier Berganda (Studi Kasus Penyusunan Persamaan Allometrik Kenari Muda [Canarium Indicum L.]). Barekeng, 14(3), 333–342.
- Muhlis, A. (2014). Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab. Okara, 1(9), 108–136.
- Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 15(1), 128.
- Nizar, M., & Soleh, B. (2017). Pengaruh Pelayanan Prima (Service Excellent) terhadap Kepuasan Nasabah. Jurnal Ekonomi Islam, 8(2), 257–276.
- Pertiwi, N. P., Hidayati, R., & Artikel, S. (2019). Peningkatan Kepekaan Sosial Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Home Room pada Siswa. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(2), 124–132.
- Sugiharti, T., Sahrani, R., & Tumanggor, R. O. (2017). Evaluasi Program Community-Based Learning yang Berdampak pada Perilaku Kerjasama Siswa SMP X Depok. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 1(1), 193.
- Sugiono. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
- Suharto, T. (2005). Konsep Dasar Pendidikan Berbasis Masyarakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
- Sulistyo. (2019). Pengaruh Transparansi, Akuntabilitas, dan Partisipasi Masyarakat pada Pengelolaan Alokasi Desa (ADD) terhadap Pembangunan Desa. Jurnal Riset Mahasiswa Akuntansi, 7(1).
- Wijayanti, T. P., Afita, W., Wilantanti, G., Semarang, U. N., Tengah, J., & Sosial, K. (2019). Pengaruh Sekolah Inklusi terhadap Kepekaan Sosial Siswa Sekolah Dasar.

Diupdate pada

2026-07-24

Kasino Olahraga teknik-memegang-bet-disebut

Keamanan data

Keamanan dimulai dengan memahami cara developer mengumpulkan dan membagikan data Anda. Praktik privasi dan keamanan data dapat bervariasi berdasarkan penggunaan, wilayah, dan usia Anda.

Tidak ada data yang dibagikan kepada pihak ketiga

Tidak ada data yang dikumpulkan

Data dienkripsi saat transit