Mbc303

🔥 Selamat datang di Mbc303 — Jelajahi tren terbaru tentang mix-bet-vip!

Penulis

- Eliana Yunitha Seran, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia
- Mardawani Mardawani, STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Indonesia

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kemendikbud yang mengeluarkan Surat Edaran No. 3 Tahun 2020 mengenai pencegahan Covid-19 di satuan Pendidikan. Kebijakan Kemendikbud untuk melaksanakan Pembelajaran Online (Daring) bagi para Pendidik dan Siswa ditengah Masa Pandemi Covid-19 dimaksudkan agar tetap dapat menjaga terlaksananya proses Pendidikan. Pembelajaran secara daring yang diberlakukan adalah guna untuk memutus mata rantai penyebaran covid-19. Latar belakang dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran Daring yang diberlakukan pada masa pandemi covid 19. Penelitian ini difokuskan pada sejauh mana Efektivitas Pembelajaran Daring selama masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pembelajaran daring dalam masa pandemi covid-19. (2) untuk mendeskripsikan faktor penghambat pembelajaran daring dalam masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini dua Sekolah Dasar di Kabupaten Sintang yaitu SD Negeri 9 Sintang dan SDN 15 Kapuas Kiri Hulu Sintang. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa (1) berdasarkan keseluruhan perolehan dari hasil angket respon siswa adalah dengan jumlah total persentase 73,81% masuk dalam kriteria interpretasi (61 – 80%) dengan kategori Baik, artinya implementasi pembelajaran dari pada masa pandemi covid 19 berjalan dengan efektif dan tidak mengurangi esensi dari proses belajar mengajar yang seharusnya pada jenjang sekolah dasar di kota Sintang (2) faktor penghambat dari pembelajaran Daring pada masa Pandemi Covid-19 terdiri dari beberapa faktor yaitu a) faktor ketersediaan perangkat dan jaringan oleh orangtua dan siswa, b) keterbatasan pengetahuan penggunaan aplikasi oleh guru dan orangtua, c) keterbasatan sosial ekonomi orangtua dan siswa terkait dengan pendanaan pembelajaran daring masa pandemi.

Kata kunci: Efektivitas, Pembelajaran Daring, Sekolah Dasar

Biografi Penulis

Eliana Yunitha Seran: Dosen tetap prodi PGSD STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Mardawani Mardawani: Dosen Tetap pada prodi PPKn STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Referensi

- Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289.
- Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61.
- Kemendikbud. (2020). Surat Edaran Nomor 3 Tahun 2020 Tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) Pada Satuan Pendidikan, 33, 1–5.
- Mardawani. (2020). Praksis Penelitian Kualitataif, Teori Dasar dan Aplikasi dalam Perspektif Kualitatif (Y. C. B. Utama (ed.)).
- Melinda, E.. S. (2020). STUDY SURVEI RESPON SISWA DALAM PEMBERIAN TUGAS RUMAH ( PR ) PADA MASA PANDEMI COVID 19. 6(2), 209–216.
- Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:Alfabeta.
- Wibowo, D. C., Deta, Y., & Dores, O. J. (2020). Efektivita Pembelajaran di Rumah di Tengah Pandemi Covid 19. 6(2), 228–241.
- Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. 2(3), 232–243.
- Yusuf Bilfaqih. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Deepublish.

Keamanan dimulai dengan memahami cara developer mengumpulkan dan membagikan data Anda. Praktik privasi dan keamanan data dapat bervariasi berdasarkan penggunaan, wilayah, dan usia Anda.

T: Bagaimana cara mengunduh Mbc303?
J: Cukup klik tombol instal berwarna hijau di bagian atas dan ikuti instruksi amannya.

T: Mengapa saya harus memilih Mbc303?
J: Karena Mbc303 menawarkan keamanan terjamin, layanan resmi, dan pengalaman pengguna terbaik.