Pedas99

🔥 Selamat datang di Pedas99 — Jelajahi tren terbaru tentang roulette-las-vegas-minimum-bet!

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lingkungan belajar siswa kategori Learning Difficulties pada pembelajaran Pendidikan Pancasila materi “Mengenal Lambang Pancasila” ditinjau dari perspektif konstruktivisme di kelas II SDN 4 Karangtengah Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara dan observasi sebagai metode pengumpulan data. Subjek penelitian sejumlah 28 siswa dan guru kelas II SDN 4 Karangtengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar siswa terkhusus kelas II telah mendukung proses pembelajaran dengan fasilitas lengkap dan penataan ruang berkelompok yang mengembangkan proses kolaborasi. Pelaksanaan pembelajaran cenderung bersifat teacher-centered dengan media visual sederhana serta bahan ajar berupa LKS hitam putih dengan penjelasan verbal yang monoton. Guru memicu jawaban siswa melalui pertanyaan terbuka namun tidak memberi ruang cukup bagi siswa untuk mengeksplorasi atau menemukan pengetahuan secara mandiri sehingga proses scaffolding tidak optimal mendorong siswa untuk melakukan refleksi dan konstruksi pengetahuan. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya penggunaan media konkret berwarna, penerapan aktivitas kolaboratif yang terstruktur, serta strategi scaffolding yang menumbuhkan motivasi dan kepercayaan diri siswa dalam proses belajar.

Kata Kunci

Kesulitan Belajar, Perspektif Konstruktivisme, Pembelajaran Pendidikan Pancasila

Penulis

- Surayanah (Universitas Negeri Malang, Indonesia)
- Cindy Izca Mayzy Azzahra (Universitas Negeri Malang, Indonesia)
- Dimas Setyo Nugroho (Universitas Negeri Malang, Indonesia)
- Evrigita Zahra’ Kirana (Universitas Negeri Malang, Indonesia)
- Marsanda Avilia Putri (Universitas Negeri Malang, Indonesia)

DOI

doi

Referensi

- Aisah, R. N, Masfuah, S., & Rondli, W. S. (2022). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar PPKn di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 671-685. doi
- Allagui B. (2024). Intervensi Scaffolding untuk Meningkatkan Efikasi Diri dalam Menulis Argumentatif Berbasis Sumber. Frontiers in psychology, 15, 1454104. doi
- Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. doi
- Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori Konstruktivisme dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75. doi
- Beru, M. Y., Wonga, T. M., & Qondias, D. (2025). Pengembangan Media Papan Tokoh untuk Pemahaman Karakter Perumus Pancasila pada Siswa SDN Hedhazita. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 169-180.
- Damanik, N., Malau, O. L., Sinaga, S., Siburian, R. D., & Simanjutak, T. (2025). Implementasi Pendekatan Zone of Proximal Development (ZPD) dalam Mengatasi Kesulitan pada Materi Struktur Aljabar. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(1), 55-64. Diambil dari as-salam
- Fitri, S. F. N., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan di Era Globalisasi dalam Mencegah Degradasi Moral. Ensiklopedia of Journal, 3(3), 96-102. doi
- Jaganathan, S., Bhuminathan, S., & Ramesh, M. (2024). Pembelajaran Berbasis Masalah - Sebuah Gambaran Umum. Journal of pharmacy & bioallied sciences, 16(Suppl 2), S1435–S1437. doi
- Lubis, M. (2024). Media Pembelajaran Digital di IPA Sekolah Dasar: Merangsang atau Melemahkan Motivasi? Assyfa Journal of Multidisciplinary Education, 1(1), 18–26. doi
- Marta, T. W. P., Hunaifi, A. A., & Damariswara, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Palipa pada Materi Mengenali Simbol Pancasila untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 974-98. doi
- Mbowa, M. D., Ledeng, V., Wale, M. Y., Zae, M. Y., & Qondias, D. (2025). Analisis Praktik Baik dan Kegiatan Positif untuk Membangun Karakter Siswa di SDN Riominsi. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 3(1), 51-65.
- Melinda, T., & Lukitoaji, B. D (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Muatan Pembelajaran PPKN Kelas V di SDN Klakahkasihan 01 Kecamatan Gembong Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2021. Jurnal Tunas Pendidikan, 7(1), 128–138. doi
- Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi Data dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826-833. doi
- Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian: Strategi, Tahapan, dan Analisis Data. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(3), 793-800. Diambil dari kopusindo
- Perthami, N. W. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning dengan Strategi Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 10(2). Diambil dari ac
- Prayogi, A. (2025). Gaya Belajar Siswa Bimbingan Belajar Luar Sekolah: Studi Kasus di Kota Bandung. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 1-7. Diambil dari literasisains
- Qondias, D., Bhaghi, F. N., & Azi, A. (2025). Analisis Kesulitan Belajar pada Anak Berkebutuhan Khusus pada Sekolah Luar Biasa Negeri Bajawa. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 3(1), 102-115.
- Qondias, D., Nay, D. A., & Nai, M. G. (2025). Refleksi Nilai Pancasila dalam Sikap dan Perilaku Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar Inpres Ngedubhaga. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(2), 1051-1061.
- Qondias, D., Nilu, A. M., & Gare, M. K. (2025). Penguatan Pendidikan Pancasila Melalui Media Teka-Teki Burung Garuda pada Siswa Sekolah Dasar di SDK Bomari. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(3), 287-298.
- Qondias, D., Noge, M. D., Lodo, M. L., & Meo, V. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Multikultural melalui Pembelajaran Pancasila Berbasis Media Interaktif di Sekolah Dasar. Darma Diksani: Jurnal Pengabdian Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 5(1), 35-47.
- Regondola, J., & Astorga, J. M. (2025). Efek Penggunaan Materi Pembelajaran Visual terhadap Keterlibatan Akademik di Kalangan Siswa Kelas 6. Journal of Arts, Humanities and Social Science, 2(2), 256-264. doi
- Saleh, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Bandung: Pustaka Ramadhan.
- Salsabila, Y. R., & Muqowim, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 813-827. doi
- Setiawan, A. (2025). Belajar dan Pembelajaran. UMMPress.
- Stanciulescu, A., Castronovo, F., & Oliver, J. (2024). Menilai Dampak Media Visualisasi terhadap Keterlibatan dalam Lingkungan Belajar Aktif. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 55(5), 1150-1170. doi
- Suwaibah, S., Khoiroh, R. M., & Dharmawan, Z. (2025). Transformasi Hak dan Kewajiban Warga Negara Indonesia di Era Globalisasi. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(1). doi
- Swandari, A. P., & Paksi, H. P. (2025). Pengembangan Aplikasi Mesila pada Materi Simbol Pancasila untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(5), 1474-1488. Diambil dari ac
- Syukur, A., Halimah, S. M. N., Maknun, L. L., & Rondli, W. S. (2025). Penanaman Nilai Pancasila dalam Muatan PPKN Sekolah Dasar untuk Menghadapi Era Globalisasi Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 251-263. doi
- Tai, Y. K., Qondias, D., Maku, K. R. M., & Dhiu, K. D. (2025). Pengembangan Media Kantong Pintar Elemen Nilai Pancasila untuk Anak Usia 5-6 Tahun pada Taman Kanak-Kanak Waebela. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 15(2), 199-210.
- Wana, P. R., Ruchiyat, M. G., & Nurhidayah, S. (2024). Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 110-124. doi
- Wardani, H. K. (2022). Pemikiran Teori Kognitif Piaget di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 16(1), 7-19. doi
- Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. doi
- Wati, D. R., & Anggriani, M. (2024). Membangun Karakter Bangsa melalui Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar: Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 13. doi
- Yanto, E. S. (2024). Scaffolding untuk Pembelajar Multibahasa di Sekolah Dasar dan Menengah: diedit oleh Luciana C. de Oliveira dan Ruslana Westerlund, New York, Routledge, 2022, 238 pp., £31.19 (Ebook), ISBN: 9781003196228. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 27(10), 1437–1440. doi
- Yulia, N. M., Suttrisno, Sa’diyah, Z., & Ni’mah, D. (2023). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 430–442. doi

Keamanan dimulai dengan memahami cara developer mengumpulkan dan membagikan data Anda. Praktik privasi dan keamanan data dapat bervariasi berdasarkan penggunaan, wilayah, dan usia Anda.

T: Bagaimana cara mengunduh Pedas99?
J: Cukup klik tombol instal berwarna hijau di bagian atas dan ikuti instruksi amannya.

T: Apakah ada risiko menggunakan Pedas99?
J: Tidak ada risiko! Pedas99 telah diuji secara menyeluruh dan dinyatakan aman oleh otoritas terkait.