Betting Sbobet

🔥 Selamat datang di Betting Sbobet — Jelajahi tren terbaru tentang casino-macau-adalah!

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pembelajaran Gardu Induk di Sekolah Menengah Kejuruan

Penulis: Khatrin Maharani, Sukardi Sukardi (Departemen Teknik Elektro, Universitas Negeri Padang)

DOI: 10.24036/jpte.v3i2.210

Diterbitkan: 2022-10-25

Volume 3 No. 2 (2022), Bagian: Artikel

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran gardu induk kelas XII TJTL di SMK Negeri Padang. Hasil belajar siswa masih rendah yang disebabkan oleh faktor metode pembelajaran yang cenderung monoton. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pra-eksperimental. Desain penelitian ini adalah The One-Shot Case Study. Menurut Sumadi (2003:100), 'Desain The One-Shot Case Study adalah perlakuan yang diberikan kepada satu kelompok subjek, kemudian dilakukan pengukuran.' Subjek penelitian adalah kelas XII TJTL SMK N 1 Padang yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XII TJTL A dan kelas XII TJTL B. Dalam penelitian ini dengan tema penelitian kelas XII TJTL B SMK Negeri 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023, terdapat 27 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan instrumen tes berupa soal objektif. Data posttest setelah penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan ketuntasan klasikal. Berdasarkan perhitungan ketuntasan klasikal, siswa dalam satu kelas dapat dilihat dengan membandingkan jumlah siswa yang lulus secara individu atau mendapatkan nilai lebih tinggi dari KKM sekolah dengan jumlah total siswa. Berdasarkan analisis data dari 27 siswa, diperoleh rata-rata skor 92,59% dengan 25 siswa dinyatakan lulus dan 2 siswa dinyatakan tidak lulus. Berdasarkan skor tersebut, 25 siswa mendapat nilai lebih tinggi dari KKM sekolah. Jadi, dalam hal ketuntasan klasikal, pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah ini sangat efektif.

Kata Kunci

Pembelajaran berbasis masalah, Gardu induk, Hasil belajar

Referensi

- Amin, Mustaghfirin. Gardu induk semester 3 kelas XI. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta, 2014.
- Djohar, A. A. Pendidikan teknologi dan kejuruan. Dalam Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogiana Press. Hal, 1285, 1300, 2017.
- Rusman. Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada, 2011.
- Rusman. Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Bandung: PT Raja Grafindo Persada, 2012.
- Hosnan, M. Pendekatan Ilmiah dan Kontekstual adalah waktu yang lama dari abad ke-2 Belajar. Bogor: Graha Indonesia. Hal, 301, 2014.
- Setyorini, U., Sukiswo, S. E., & Subali, B. Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal pendidikan fisika indonesia, 7(1), 2011.
- Arsyad, Saifuddin. Metode penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar. 2015
- N. Sudjana, Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda, 2004.
- Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
- Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
- Arikunto, S. Prosedur Penelitian Suatu. Pendekatan Praktik, 2010.
- D. T. P. Yanto, O. Candra, C. Dewi, H. Hastuti, and H. Zaswita, “Kit pelatihan penggerak listrik sebagai produk inovasi media pembelajaran praktikum mahasiswa pendidikan vokasi: Analisis uji praktikalitas,” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), vol. 8, no. 1, May 2022, doi: 10.22219/jinop.v8i1.19676.
- Sanjaya, W. Perencanaan dan desain pembelajaran. Jakarta: Kencana, 216, 2008.
- Prawironegoro, P. Evaluasi Hasil Belajar Khusus Analisis Soal Untuk Bidang Studi Matematika. Jakarta: CV Fortuna, 1985.
- O. Candra and D. T. P. Yanto, “Strategi Pembelajaran Aktif 'Everyone Is A Teacher Here' untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa,” Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 4, no. 3, pp. 616–623, 2020.
- Arends, R. I. Belajar untuk mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
- Selcuk, G. S., Caliskan, S., & Sahin, M. Perbandingan Prestasi dalam Kelas Pembelajaran Berbasis Masalah Strategis dan Tradisional dalam Fisika. International journal on new trends in education and their implications, 4(1), 14, 2013.

Keamanan dimulai dengan memahami cara developer mengumpulkan dan membagikan data Anda. Praktik privasi dan keamanan data dapat bervariasi berdasarkan penggunaan, wilayah, dan usia Anda.

T: Bagaimana cara mengunduh Betting Sbobet?
J: Cukup klik tombol instal berwarna hijau di bagian atas dan ikuti instruksi amannya.

T: Apakah Betting Sbobet bisa dipercaya untuk transaksi?
J: Ya! Betting Sbobet menggunakan gateway pembayaran resmi yang aman dan terverifikasi.